2023年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

現(xiàn)代教育測量與評價學

(課程代碼 06231)

注意事項：

1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。

2.應考者必須按試題順序在答題卡（紙）指定位置上作答，答在試卷上無效。

3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。

第一部分 選擇題

一、單項選擇題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.科舉制度始于隋煬帝大業(yè)年間，直到清朝舉行最后一科進士考試后宣告結(jié)束，科舉制度在我國斷斷續(xù)續(xù)綿延時間是

A.1200年

B.1300年

C.1400年

D.1500年

2.測驗題目樣本對于應測內(nèi)容與行為領域的代表性程度是指

A.結(jié)構(gòu)效度

B.內(nèi)容效度

C.效標關聯(lián)效度

D.效度驗證

3.用于教學結(jié)束后的測量與評價是

A.終結(jié)性評價

B.表現(xiàn)性評價

C.診斷性評價

D.形成性評價

4.下列評估專家中，提出教育目標分類學的是

A.斯塔費爾比姆

B.格蘭朗德

C.泰勒

D.布魯姆

5.以反映測驗內(nèi)容與學習水平的雙向細目表表示的是

A.測驗目標

B.教育目標

C.測驗藍圖

D.教學目標

6.題目區(qū)別被試水平能力的量度是

A.效度

B.難度

C.區(qū)分度

D.信度

7.以學生在標準參照測驗中答對題目的比例來解釋測驗分數(shù)或描述學生取得成就的方法是

A.正確百分數(shù)

B.得分百分數(shù)

C.掌握分數(shù)

D.內(nèi)容等級分數(shù)

8.跨越多個時間點觀察評估學生的進步與改變情形，了解學生認知歷程與認知能力變化特點和潛能的是

A.動態(tài)評價法

B.靜態(tài)評價法

C.檔案袋評價法

D.形成性評價

9.目的在于測量被試的智力并對被試的智力發(fā)展水平和特點作出評價是

A.能力傾向測量與評價

B.智力測量與評價

C.成就測量與評價

D.人格測量與評價

10.使用語言、表達思想和理解別人的話的能力是

A邏輯-數(shù)學智力

B.視覺-空間智力

C.言語智力

D.自省智力

第二部分 非選擇題

二、填空題：本大題共10小題，每小題2分，共20分。

11.按照解釋測量結(jié)果或評價結(jié)果的參照點分類，教育測量與評價可以分為______、標準參照測量與評價、_________。

12.教育目標分類學的動作技能領域包括：知覺、_________、指導反應、______、復雜反應、適應性、獨創(chuàng)性。

13.因索分解法是一種將評價指標按照________本身的________逐級進行分解，把分解出來的主要因素作為評價指標的方法。

14.經(jīng)典智力發(fā)展的評價方法有_________、_________、中小學生團體智能篩選測驗。

15.斯皮爾曼的G因素說認為人的能力由_________、和_________兩部分構(gòu)成。

16.在明朝時期，中國科舉考試再度興盛，實行四級考試制度，即院試、_________、會試和_________。

17.客觀性試題中運用最多的是選擇題。選擇題是由_________和幾個_________所組成。

18.美國I0X模式的宗旨是建立一個_________和_________的信息交流機構(gòu)。

19.標準參照測量與評價是將被試的表現(xiàn)與既定的_________或_________相比較，以評價被試在多大程度上達到該標準。

20.指標權(quán)重是表示每項_________在_________中所占的重要性程度。

三、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題4分，共12分。

21.教育評價

22.檔案袋評價法

23.效度

四、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

24.簡述教育測量量表的四種水平。

25.簡述效度和信度的關系。

26.簡述桑代克的特殊因素說。

27.簡述操作題的編制原則。

28.簡述測驗常模的主要類型。

五、論述題：本大題共2小題，每小題14分，共28分。

29.試述成績評定等級制的原理及應用。

30.結(jié)合實際，論述學生思想品德測評的一般內(nèi)容。

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