2024年4月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育心理學(xué)試題

課程代碼：00882

選擇題部分

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。

1.教育心理學(xué)的研究對象主要指向?qū)W習(xí)與教育過程中人的

A.心理現(xiàn)象

B.學(xué)習(xí)行為

C.教育行為

D.實踐活動

2.學(xué)前教育心理研究中常用的調(diào)查方法主要有問卷法、活動產(chǎn)品分析法和

A.訪談法

B.自編測驗

C.現(xiàn)場實驗

D.科學(xué)觀察

3.幼兒園教育過程中，最重要的社會活動是

A.師幼互動

B.幼幼互動

C.師師互動

D.教學(xué)互動

4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也譯作結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，最早提出者可追溯至

A.達爾文

B.皮亞杰

C.維果茨基

D.布魯納

5.個體對自身的信息加工過程的內(nèi)部調(diào)節(jié)與控制能力，加涅稱之為

A.加工系統(tǒng)

B.預(yù)期系統(tǒng)

C.認知策略

D.復(fù)述策略

6.幼兒教師職業(yè)承諾包括規(guī)范承諾、繼續(xù)承諾和

A.人際承諾

B.組織承諾

C.專業(yè)承諾

D.感情承諾

7.嬰兒學(xué)習(xí)的最早方式表現(xiàn)為習(xí)慣化與

A.模仿

B.觀察

C.社會化

D.條件反射的形成

8.從發(fā)展過程考察兒童學(xué)習(xí)，把幼兒學(xué)習(xí)劃分為三種方式：自然學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和

A.正式學(xué)習(xí)

B.社會學(xué)習(xí)

C.觀察學(xué)習(xí)

D.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

9.尚未被言語或其他形式表述的知識，是“尚未言明的”或“難以言傳的”知識，指的是

A.陳述性知識

B.程序性知識

C.顯性知識

D.隱性知識

10.兩個或多個命題常因有某個共同的成分而相互聯(lián)系在一起，從而構(gòu)成了

A.概念網(wǎng)絡(luò)

B.命題網(wǎng)絡(luò)

C.表象系統(tǒng)

D.圖式系統(tǒng)

11.智力活動是靠內(nèi)部言語及詞的作用進行的，是以詞的形式在“心里”完成的動作，這體現(xiàn)出智力技能的

A.形式性

B.觀念性

C.簡縮性

D.表面性

12.感覺與統(tǒng)合障礙稱為

A.感覺統(tǒng)合下降

B.感覺統(tǒng)合誤差

C.感覺統(tǒng)合失調(diào)

D.感覺統(tǒng)合失誤

13.幼兒道德教育的核心和基礎(chǔ)是

A.道德認知教育

B.道德情感教育

C.道德行為教育

D.道德意志教育

14.人們在產(chǎn)生道德行為的過程中，能自覺地確定目的，并支配其行動，為完成一定道德行為而做出的克服困難的努力，以實現(xiàn)預(yù)定目的的能力是指

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

15.家庭是幼兒社會化的最初執(zhí)行者，其中直接影響個體社會化發(fā)展方向的是

A.教養(yǎng)方式

B.家庭結(jié)構(gòu)

C.家庭氛圍

D.家庭榜樣

16.幼兒創(chuàng)造性自我表現(xiàn)的高峰期通常發(fā)生在

A.2~4歲

B.3~5歲

C.4~6歲

D.5~7歲

17.哥白尼“日心說”推翻傳統(tǒng)“地心說”顯示的是

A.杰出性創(chuàng)造

B.首創(chuàng)性創(chuàng)造

C.發(fā)明性創(chuàng)造

D.技術(shù)性創(chuàng)造

18.首次提出“發(fā)展適宜性教育”這一概念的組織是

A.聯(lián)合國教科文組織

B.美國幼兒教育協(xié)會

C.兒童權(quán)利基金會

D.世界學(xué)前教育年會

19.現(xiàn)代教育活動中，教師的角色從“教練”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的

A.“導(dǎo)演”

B.“專家”

C.“向?qū)А?/span>

D.“管理者”

20.幼兒伙伴交往的基本途徑是

A.游戲

B.生活

C.社區(qū)

D.教學(xué)

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

21.觀察法

22.教師人格

23.運動教育

24.知識整合

25.知識的順應(yīng)

三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

26.簡述幼兒教師職業(yè)壓力的緩解對策。

27.與動物學(xué)習(xí)相比，人類的學(xué)習(xí)過程有哪些特點？

28.簡述感覺教育的特點。

29.簡述學(xué)前教育心理學(xué)的作用。

30.幼兒情緒智力的發(fā)展體現(xiàn)在哪幾個方面？

31.幼兒園活動材料的投放應(yīng)該考慮材料的哪些特點？

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

32.試述動作技能的學(xué)習(xí)條件。

33.在幼兒園活動中，問題解決過程的方法有哪些？

五、案例分析題：15分。

34.龍龍3歲，十分活潑可愛。但令其父母不解的是，龍龍無論做什么事情之前從不愛多思考。例如，畫畫時，讓他想好了再去畫，而他卻總是拿起筆就畫，畫完看像什么，就說畫的是什么。在玩插塑和解決別的問題時也是這樣。龍龍的父母認為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動，可龍龍卻常常做不到。龍龍的父母時常為此而煩惱。

問題：請從幼兒學(xué)習(xí)特點的角度分析龍龍的這一類行為，并為龍龍的父母提出科學(xué)的教育建議。

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